大班音乐游戏活动教案

大班音乐游戏活动教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班音乐游戏活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐游戏活动教案1

活动目标：

1、 学校按音乐节拍做点豆、发芽、长高、吃豆的动作。

2、 在教师的引导下，和同伴一起创编动作。

3、 愿意参加随音乐做模仿动作的活动。

活动准备:

幼儿用书、磁带/CD

活动过程：

1、 出示幼儿用书“播种豆子”页面，引起幼儿兴趣。

——这是什么呀?小朋友在干什么?

——他们是怎样播种豆子的?我们也来试试看。

——教师鼓励幼儿用动作和语言表达自己的'想法。

2、 分享幼儿创编的动作，教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。

——教师观察幼儿自由创编的动作。

——教师用语言和动作反馈并引导个别幼儿做出相应的动作。

——教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。

——进一步提出动作节奏要求，教师唱谱，幼儿再次练习。

——随着音乐按节奏做模仿动作，注意按音乐节拍一下一下做动作。

3、 创编发芽、长高、吃豆的动作，随音乐做模仿动作。

——创编豆子发芽的动作。师：小豆子种到泥土里，你们猜一猜，小豆子会怎么样?

——教师出示图片，引导幼儿创编豆子长高的动作。师：小豆子发芽啦，经过阳光的照耀、雨水的滋润，小豆子长成了一棵小树苗，慢慢地越长越高，叶子越长越大。谁愿意做一做小豆子长高的动作?

——创编小朋友吃豆子的动作。

4、 鼓励幼儿在图片的帮助下把一系列的模仿动作连起来，跟着音乐做动作。

——教师引导幼儿随音乐，边看图片边模仿点豆的动作。

5、 请幼儿找空地方散点站，跟着音乐做动作。

——小豆子们，找个空地方站站好，我们一起来玩点豆的游戏吧。

大班音乐游戏活动教案2

设计意图：

《指南》艺术领域强调幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。因此，我设计将民间艺术手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。

活动目标：

1.学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。(重点)

2.尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。(难点)

3.对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

拍摄手影视频、ppT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴

活动过程：

一、欣赏手影表演，感受美妙音乐

播放视频，幼儿欣赏手影表演。

师：动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。

二、尝试手影造型，体验音乐游戏

1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。

师：小朋友们，你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?

2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。

3.完整体验音乐游戏。

(1)第一次完整体验手影游戏。

师：舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。

(2)第二次完整体验情境手影游戏。

师：我们的舞会即将开始啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!

三、创编手影造型，进行音乐游戏。

1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。

师：想一想，怎样用你的小手变出它们呢?

2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。

四、欣赏其他动物手影，自由创作表演。

师：我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。

五、欣赏大师手影视频

师：我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!

六、活动结束：

师：视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧!

大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录

教师：小朋友们上午好!

小朋友：欣欣老师好

教师：今天场上来了很多客人老师，让我们起立、转身向后面的老师问声好。

小朋友：客人老师好

一、欣赏手影表演，感受美妙音乐

教师：你们一个好消息，听说森林里要召开盛大的狂欢会，你们想不想参加?

小朋友：想

教师：很多的小动物都来参加了，让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别，你们要仔细看哦。

欣赏音乐

二、尝试手影造型、体验游戏音乐。

1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达猜测。

教师：小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会?

小朋友：有小鸭子

教师：什么样子的?会吃东西的哦

小朋友：小兔子

教师：长耳朵看起来很像

小朋友：有小鸟

教师：你的观察真仔细

小朋友：毛毛虫

教师：毛毛虫什么样子?一扭一扭的。

小朋友：小鸟

教师：很有可能

教师：狂欢会共来了几个小动物?

小朋友：好几个

小朋友：9个

教师：好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是?

小朋友：鸭子

教师：其实它是一只脖子长长的，非常美丽的?

小朋友：天鹅

教师：第二个小动物是谁?

小朋友：小白兔

教师：是我们可爱的小白兔。第三个小动物呢?

小朋友：毛毛虫

教师：对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢

小朋友：蝴蝶

2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型，初步感受三排节奏

教师：这些是由什么变成的?

小朋友：小手

教师：我们今天就来玩一个手影游戏。好不好?

小 ……此处隐藏8302个字……的自信心和表现力。

教师把幼儿的创作成果作详细记录，然后进行快乐大比拼活动，创编的节奏儿歌多者为胜。

8．用打击乐器为儿歌伴奏

(l)出示配乐儿歌图谱，请幼儿选择自己喜欢的打击乐器，并视谱为儿歌伴奏。

分析：这个环节中教师要先引导幼儿看懂图谱，再进行演奏。

(2)请幼儿自己协商分成5组，各组成员互相交流用哪种乐器为儿歌伴奏最合适，前5句各组为本组伴奏，最后一句齐奏，教师指挥。

分析：孩子们在这个环节表现得大方、自信，有的小组还选出了组长。

(3)幼儿互相交换打击乐器或小组进行练习，幼儿指挥。

9．活动延伸

为幼儿提供一个新节奏型或新主题，请幼儿自己创编节奏儿歌，为下次的快乐大比拼做准备。

大班音乐游戏活动教案13

活动目标：

1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的`快乐。

活动准备：

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：

一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"

2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"

3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"

4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。

师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"

三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

师："想不想换一下乐器演奏。"（想）

四、乐器，结束。

师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！

大班音乐游戏活动教案14

一、活动目标

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动准备

1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。

3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

（1）律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。

（2）师：你们见过捏面人吗？

（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？

（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。

（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的'歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。

（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。

（3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

（4）教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。

大班音乐游戏活动教案15

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的.学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

活动准备：

1、课前熟悉旋律，图谱一张

2、ppT课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

活动难点：合作完成图片的填充

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：根据图，创编歌词